29.01.2012 Всякие мамкины страхи и сомнения
Сегодня Сашке 3 года и 1 месяц
У меня совсем не получается записывать за Сашкой ее фразы или что-то смешное… В момент, когда она что-то интересное выдает, это забавно, а потом начинаю вспоминать вечером, что она конкретно сказала и всегда как-то неинтересно уже звучит. В целом, я жутко парюсь, что она мало спрашивает. Вот видит что-то новое и я сама ей рассказываю, а от нее очень редко можно услышать “а что это?”. Точнее, она спросит и все, а вот так, как другие дети в ее возрасте любопытные, выспрашивают дотошно там про все, нет этого пока! Не могу сказать что она такая. И не была никогда. Если вспомнить какой она была малышкой до года или до 1,5, то можно точно сказать, что особо никуда не лезла, сама ничего не трогала, что нельзя… Не достаточно любопытная в общем. И сейчас она, мне кажется, такая же. Возраст “почемучки” уже настал, а вопросов “почему?” и “зачем?” я пока мало слышу. И болтушкой ее не назвать. Все из нее вытягивать надо, каждую фразу. Очень редко ее прорывает и она может сама без умолку болтать и рассуждать. А так больше молчун или односложные фразы. Прямо так хочется ее разговорить, ведь видно, что может и словарный запас уже более или менее, читаем мы много, говорим с ней много, а она вот как-то скупится на разговоры. Или я слишком много от нее хочу?? Как можно стимулировать любознательность и фантазию ребенка?
Вот с конкретными вещами ей проще, хорошо уже усвоила счет до 5. Я имею ввиду не называние цифр по порядку (это она до 10 уже в целом может и на русском и на немецком), а именно счет. Предметы от 1 до 4 моментально называет цифру, в каком они количестве, если 5 или 6, то уже надо не спеша подсчитать, тыкая пальчиком в каждый предмет. И это ей понятно и видно, что нравится. Наверное, в таком возрасте это еще слишком рано определять, но может ли это быть уже признаком математического склада ума? :)
Легко запоминает буквы. Учить начали совсем недавно, как вернулись из Питера и повесили на стенку алфавит со звуком. До этого, конечно, она уже знала пару букв, но я особо этим с ней не занималась, так как не видела в этом смысла. Решила начать учить интенсивно в 3 года, вот мы и начали. За пару занятий запомнила сразу М, П, А, Г, О, У, И, Ж, Ы. Видно, что ей проще запоминаются буквы, которые на что-то похожи. Сама подходит к алфавиту, тычит пальчиком, запоминает. Просто я тут почитала у знакомой в онлайн-дневнике, про обучение детей чтению. Она писала, что ее старший сын очень рано знал все буквы (в 2), в 4 года он уже читал. Сейчас он уже старшеклассник и читать совершенно не любит. С младшей дочерью, которой сейчас тоже 3 с небольшим, ей бы хотелось изучать буквы и чтение, но в первую очередь, у нее стоит задача привить дочке любовь к книгам. Мне бы вот тоже очень хотелось привить Сашке эту самую любовь. Я сама в детстве не особо много читала, гораздо больше я полюбила это занятие в старших классах.
Естественно, я понимаю, что все дети разные, со своими пристрастиями и склонностями. Я очень горюю, что у Саши мало общения со сверстниками на русском. Она всегда моментально что-то от детей схватывает. Мне просто хочется, чтобы она наконец заговорила интенсивнее, но я совершенно не хочу на нее наседать.
